8.04.2025r.
Temat: Wyobraźnia.
Podręcznik s. 219-221
Cele:
1. Wyodrębniam obrazy poetyckie przedstawione w wierszu
2. Wyszukuję środki poetyckie zawarte w utworze i omawiam ich funkcję
3. Rozmawiam o wrażeniach, jakie wywiera tekst na słuchaczu
4. Objaśniam znaczenia przenośne w wierszu
5. Wyjaśniam, czym jest dla podmiotu lirycznego wyobraźnia
6. Wyjaśniam znaczenie związków frazeologicznych
7. Uczestniczę w rozmowie o roli poezji i wyobraźni
1. Aktywne wprowadzenie:
a. Zapiszcie w zeszycie słowo „wyobraźnia” i dopiszcie do niego jak najwięcej skojarzeń
2. Zapoznanie się z biogramem Zbigniewa Herberta.
3. Odczytanie utworu Pudełko zwane wyobraźnią.
4. Określenie nastroju wiersza. (Po przeczytaniu, ćw. 1.)
5. Wskazanie poleceń skierowanych do adresata wiersza przez osobę mówiącą. (Po przeczytaniu, ćw. 2.)
6. Wyróżnienie obrazów poetyckich ukazanych w wierszu. (Po przeczytaniu, ćw. 3.):
a. https://wordwall.net/pl/resource/27813671/herbert-pude%C5%82ko-zwane-wyobra%C5%BAni%C4%85
b. Analizując wiersz Zbigniewa Herberta, wyłoniliśmy cztery obrazy poetyckie: las, rzekę, miasto i zimowy pejzaż nocą.
OBRAZ 1. Las Jak wyobrażasz sobie ten las? Jaka jest pora roku? Jakie barwy w nim dominują? Jakie odgłosy można tam usłyszeć? Co mogło się zdarzyć w tym miejscu? A może ty sam / sama się tam znajdujesz? Co widzisz, co słyszysz, co czujesz, jak się czujesz?
OBRAZ 2. Rzeka Jaka jest wyobrażona przez ciebie rzeka? Jaki jest jej nurt? Co powiesz o jej barwie? Wśród jakich gór płynie? Opisz doliny. Kogo lub co dostrzegasz w jej otoczeniu? A może lecisz paralotnią i podziwiasz krajobraz z góry? Opowiedz o tym.
OBRAZ 3. Miasto Opisz dokładniej miasto. Co podpowiada ci wyobraźnia? Opisz jego położenie, wielkość, zabudowę. Kto może je zamieszkiwać? Może wiąże się z nim jakaś historia / legenda? Co je wyróżnia spośród innych miejscowości?
OBRAZ 4. Zimowy pejzaż nocą. Opisz zimowy krajobraz nocą. Którą godzinę wskazuje zegar na wieży? Co mogą o tej porze robić ludzie w miasteczku? Jaka jest atmosfera tego miejsca? Co można dostrzec mimo padającego śniegu? A może ty spacerujesz po tym miejscu? Dokąd zmierzasz?
c. Do kogo zwraca się postać mówiąca w wierszu?
Podmiot liryczny zwraca się cztery razy do czytelnika– do pojedynczego odbiorcy – z poleceniami: „zastukaj palcem w ścianę”, „zaświstaj cienko”, „chrząknij znacząco”, „zamknij oczy”.
Mówi w drugiej osobie: zastukaj, zaświstaj, chrząknij, zamknij oczy.
Polecenia brzmią jak zaklęcia. Są to zwroty do kogoś, do wymyślonego adresata – nazywamy je apostrofami.
7. Wyjaśnienie tytułu utworu. (Po przeczytaniu, ćw. 9.):
8. Dokończcie poniższe zdania:
Zbigniew Herbert jest mistrzem...
To czarodziej, który potrafi...
Zachęca nas do...
Do tego służyć ma...
Pudełko to zasób...
Jeśli z niego wydobędziemy...
a. Jakie jest zatem przesłanie utworu?
Wiersz podkreśla potęgę ludzkiego umysłu, który jest zdolny do stwarzania artystycznych wizji, nowych światów pochodzących z pudełka zwanego wyobraźnią. Wyobraźnia odgrywa przecież ogromną rolę w życiu każdego z nas, bo przecież każdy o czymś marzy i wyobraża sobie to, co często jest bardzo odległe od rzeczywistości.
b. Jak zbudowany jest wiersz?
Wiersz dzieli się na pięć nierównych strof (zwrotek) i nie ma rymów. To wiersz współczesny, zwany też wolnym.
9. Rozmowa o środkach stylistycznych zastosowanych w utworze. (Po przeczytaniu, ćw. 4.‒8., Nowa wiadomość):
b. Karta pracy „Kunszt poezji”
10. Próba zdefiniowania poezji. (Po przeczytaniu, ćw. 10.)
11. Rozmowa na temat wyobraźni. (Po przeczytaniu, ćw. 11., 12.):
a. https://youtu.be/fYZPm8r_rTE
b. Podczas oglądania zastanówcie się, jaka jest rola pudełka? Dlaczego autor wiersza do kreowania magicznych obrazów wybrał ,,zwykłe" pudełko?
12. Aktywne zakończenie:
a. Sprawdź, ile zapamiętałeś: https://learningapps.org/11492541
😀 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji
