1.04.2025r. 

Temat: Widzenie świata.

Podręcznik s. 192-193

Cele:

1. Określam problemy zawarte w utworze

2. Przedstawiam własne rozumienie tekstu i je uzasadniam

3. Wyszukuję informacje wyrażone pośrednio i wprost

4. Odróżniam informacje o faktach od opinii 

5. Charakteryzuję dzieła plastyczne

6. Dokonuję selekcji informacji 

7. Opowiadam o przeczytanym tekście

1. Aktywne wprowadzenie:

        a. Przyjrzyjcie się obrazkom – co widzicie? 

        b. Co to jest perspektywa? 

2. Odczytanie fragmentu tekstu Ludwika Janiona Siła wyobraźni. Jednorożec, Zegarynek i... Mona Lisa:

        a. W jaki sposób autor tekstu nawiązuje kontakt z czytelnikami?

        b. Znajdźcie słowa, które o tym świadczą

3. Określenie tematu utworu. (Po przeczytaniu, ćw. 1.) 

4. Zwrócenie uwagi na różnice w odbiorze rzeczywistości. (Po przeczytaniu, ćw. 2.) 

5. Rozmowa na temat artystycznych wizji świata. (Po przeczytaniu, ćw. 3.) 

6. Zdefiniowanie wyrażenia artysta znakomity. (Po przeczytaniu, ćw. 4.) 

7. Zinterpretowanie przesłania zawartego w ostatnim zdaniu tekstu. (Po przeczytaniu, ćw. 5.):

        a. Dlaczego każdy z nas widzi świat inaczej?

        b. Co oznacza stwierdzenie „Każdy ma prawo do swojego widzenia świata”? 

8. Określenie, w jaki sposób autor tekstu nawiązuje kontakt z czytelnikami. (Po przeczytaniu, ćw. 6.) 

9. Objaśnienie znaczenia sentencji Ludwika Janiona. (Po przeczytaniu, ćw. 7.) 

😀 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji